Четыре занятия к школьному этапу по информатике — готовый конспект для учителя

Готовиться к занятию не нужно, олимпиадный опыт не нужен, тетрадей после занятия не прибавится: всё, что дети решают, проверяется автоматически, и результат сразу виден им и вам. Python на компьютеры ставить не надо — код пишется прямо в браузере. Каждое занятие рассчитано на 45 минут: для учителя информатики, руководителя кружка, методиста. Классы — 7–11: первые три занятия общие, четвёртое в двух вариантах.

Класс за пять минут

Делается один раз, до первого занятия:

1. Откройте страницу «Завести класс», впишите название («9Б, школа 5») и нажмите кнопку. Ни регистрации, ни пароля.
2. Вы получите две ссылки. Одна для детей, вида codolymp.ru/j/ракета-47 — её можно продиктовать вслух или написать на доске. Вторая ваша, это кабинет класса, её никому не давайте.
3. Ребёнок открывает ссылку и сразу попадает в класс. Ему не нужны почта, телефон и пароль.

Имена детей мы не собираем. Поля «имя» на входе нет: платформа сама выдаёт позывной вида «Комета-42». Кто есть кто — знаете только вы, у себя. Персональных данных учеников на нашей стороне не возникает, согласовывать передачу ПД с директором не требуется.

Ссылка для детей живёт 30 дней, в кабинете видно её срок и кнопку продления.

Занятие 1. Формат ответа и разбор случаев

Зачем. Самые дешёвые баллы школьного этапа теряются не на алгоритмах, а на вводе-выводе и невнимательности: ребёнок печатает «Ответ: 42» вместо «42» и получает ноль за верно решённую задачу. Первое занятие закрывает именно это.

Что сказать в начале (примерно так, своими словами):

Сегодня учимся не алгоритмам, а разговору с проверяющей программой. Она не человек и не догадается, что вы имели в виду. Просят число — печатаем число, без слов и без лишних пробелов.

Разбираем вместе на проекторе (10 минут). Минуты в секунды. Самая простая задача набора. Покажите целиком: как читается число, как печатается ответ, что происходит при отправке, что показывает проверка. Отправьте один раз заведомо неверно (например, напечатайте «180 секунд») и покажите классу, как выглядит отказ — это снимает половину будущей паники.

Дети решают сами (25 минут).

Где встают и что отвечать.

• «Программа ничего не выводит» — почти всегда забыт print, ответ посчитан и потерян.
• «Считает правильно, а не принимают» — лишний текст вокруг числа или запятая вместо пробела.
• В задаче про день недели дети начинают крутить цикл по дням. Не запрещайте: пусть отправят, увидят, что при большом n это не проходит, и сами придут к остатку. Так запоминается лучше.

Домашнее задание. Расписание по звонку — длинный разбор случаев, аккуратность важнее идеи.

Занятие 2. Циклы, симуляция и строки

Зачем. Больше половины задач школьного этапа — это «повтори описанный процесс по шагам» или «разбери строку». Отдельного алгоритма тут нет, есть аккуратный цикл.

Что сказать в начале (примерно так, своими словами):

Если в условии описано, что происходит шаг за шагом, — это можно просто повторить в программе. Никакой хитрости искать не надо, надо честно записать то, что уже написано словами.

Разбираем вместе на проекторе (10 минут). Светофор на кольцевой площади. Сначала спросите класс, как бы они это делали руками. Кто-то предложит крутить секунды по одной — это верная мысль, и её стоит похвалить, а потом показать на ограничениях, почему так не выйдет.

Дети решают сами (25 минут).

Кто закончил раньше — Гирлянда в школьном коридоре.

Где встают и что отвечать.

• Самая частая ошибка в строках — теряется последний блок символов, потому что проверка стоит внутри цикла. Совет детям: проверь свой ответ на строке из одного символа.
• В «Лифте» дети забывают, что нулевого этажа нет, и ошибаются ровно на единицу при переходе через ноль. Предложите проверить руками путь −1 → +1.

Домашнее задание. Зеркальное заклинание, кто хочет сложнее — Журнал турнира.

Занятие 3. Перебор: когда можно просто проверить все варианты

Зачем. На школьном этапе полный перебор — законное решение, а не признак слабости. Важно уметь заранее прикинуть, влезет перебор в ограничения или нет.

Что сказать в начале (примерно так, своими словами):

Прежде чем искать красивую идею, посмотрите на ограничения. Если вариантов миллион — компьютер переберёт их быстрее, чем вы придумаете формулу. Умение оценить количество вариантов ценнее самой формулы.

Разбираем вместе на проекторе (10 минут). Сколько ключей подойдёт к сундуку. Считаем делители перебором, вслух оцениваем: миллион проверок — это доли секунды, значит так можно.

Дети решают сами (25 минут).

Кто закончил раньше — Две команды для школьного матча или Вес для коробки.

Где встают и что отвечать.

• «Перебор не успевает» — это не ошибка, а сигнал. Спросите ребёнка: сколько всего вариантов получается по условию? Обычно ответ находится сам.
• В задаче про турнир половина класса напишет два вложенных цикла. Это верно; после зачёта покажите, что то же самое считается формулой, и спросите, почему формула надёжнее.

Домашнее задание. Лут с ограничением по весу.

Занятие 4А (7–8 класс). Повторение и тур на время

Четвёртое занятие для младших — не новая тема, а тренировка ситуации тура: время идёт, задач несколько, подсказок нет.

Как проводить. Скажите классу: 40 минут, четыре задачи, начинать с той, которая понятнее, а не с первой по списку. Это единственный навык, который реально даёт баллы на первом в жизни туре.

Последние 5 минут — разбор неудач, а не решений. По каждой нерешённой задаче спросите: не понял условие, не учёл границу или не уложился по времени? Это три разные болезни с разным лечением, и различать их полезнее, чем услышать правильный код.

Занятие 4Б (9–11 класс). Приёмы, которые чаще всего решают исход

Зачем. Три приёма закрывают заметную часть задач школьного и муниципального этапов: отсортировать перед решением, посчитать суммы по отрезкам заранее, брать жадно в правильном порядке.

Разбираем вместе (10 минут). Баланс в школьной столовой — показываете, что на каждый вопрос «сумма с L по R» не обязательно бегать по массиву заново.

Где встают. В префиксных суммах почти все ошибаются на границе отрезка (включать L или нет). Дайте один и тот же тест из трёх чисел и попросите проверить руками — разберутся быстрее, чем от объяснения.

Что вы видите в кабинете класса

Кабинет открывается по вашей ссылке, без пароля. По классу видно, кто сколько решил и кто застрял; по каждому ребёнку — решено задач, число отправок, время в работе, задачи с несколькими неудачными попытками подряд, темы в состоянии «освоена» или «нужен повтор» и короткие заметки о том, на чём он стабильно спотыкается.

Это и есть отчёт. Отдельных писем с отчётами мы не присылаем.

Чего в пакете нет

• Сертификатов и грамот ученикам нет. Ни за занятие, ни за пробный тур.
• Мы не организатор олимпиады. Школьный этап проводит ваш регион, регистрация и доступ — через вашего организатора. Мы даём только тренировку.
• Подготовки к региональному и заключительному этапам нет — банк задач заканчивается на уровне школьного и муниципального.
• ИИ-наставник Кир разбирает попытки, и на класс его хватает. Верхняя граница дневных расходов на разбор у бесплатного проекта есть, но это предохранитель от сбоя, а не рабочее ограничение: дневного запаса хватает примерно на восемь классов в день, а запас на одного ребёнка больше, чем он успевает израсходовать за урок. Условия, автопроверка, тесты и подсказки в задаче работают всегда.

Когда проводить

Школьный этап всероссийской олимпиады по информатике проходит на платформе Сириус.Курсы. В прошлом сезоне (2025/26) общее окно этапа шло с конца сентября по конец октября — это ориентир, а не даты вашего тура: график сезона 2026/27 объявляет региональный организатор, обычно в конце августа — начале сентября. Сверьтесь с ним, прежде чем ставить занятия в план. Четыре занятия рассчитаны на сентябрь, по одному в неделю.

Частые вопросы

Сколько это стоит?

Нисколько. Материал бесплатный и остаётся бесплатным: и занятия, и задачи с автопроверкой, и кабинет класса. Платных тарифов на платформе нет.

Нужна ли детям регистрация?

Нет. Ребёнок открывает ссылку класса или вводит код с доски — и сразу решает. Почта, телефон и пароль не нужны.

Я не олимпиадник — смогу провести?

Да. Конспект написан так, что готовиться не нужно: что сказать в начале, какую задачу показать на проекторе, где дети обычно встают и что им отвечать. Проверяет решения программа, а не вы.

Что делать, если в классе один компьютер на двоих?

Работать парами: один печатает, второй проверяет условие и краевые случаи, на следующей задаче меняются. Для школьного этапа это даже полезно — проговаривание решения вслух учит замечать ошибки до отправки.

Нужно ли согласие родителей на персональные данные?

Нет, потому что персональных данных учеников у нас не возникает: поля «имя» на входе нет, платформа сама выдаёт позывной вида «Комета-42». Кто есть кто — знаете только вы, у себя.

Можно ли распечатать конспект?

Да, страница печатается целиком из браузера. Ссылки на задачи в распечатке не работают — раздайте классу код класса, а задачи дети откроют по названиям.

Что дать детям кроме занятий

Ученическая страница этапа — школьный этап ВсОШ по информатике: формат тура, календарь сезона и план подготовки на четыре недели, написанный для самого ребёнка. Комплекты по группам классов — 7–8 класс и 9–11 класс.

Проект — Кодолимп, автор и команда — на странице «Кто делает Кодолимп». Вопрос или неточность — напишите нам, отвечаем в тот же день.